FF:ISKM01 Informační vědy

Na předmět Informační vědy jsem byl velmi zvědavý, jelikož jsem již na Slezské univerzitě v Opavě absolvoval stejnojmenný předmět. Zajímalo mě tedy, jak dr. Lorenz tento předmět pojal a jakým směrem se budou přednášky ubírat.

Ačkoliv jsem se zpočátku obával, že vstupuji podruhé do „stejné řeky“ a budu již s větší částí látky obeznámen, opak byl pravdou. Témata jednotlivých přednášek byla velmi různorodá a v kontextu informačních věd uchopená poněkud odlišně, než tomu bylo v Opavě. Díky tomu pro mě byly přednášky zajímavé a obohacující.

Pro úspěšné splnění kurzu bylo třeba zvládnout závěrečný test, který se skládal z 20 uzavřených otázek.

Obory knihovnictví a informační vědy spolu úzce souvisejí, a proto jsem rád, že jsem se zde jako správný „informační profesionál“ mohl dozvědět o nových trendech, teoriích a dalších aspektech této oblasti.

——————————————————————————————

FF:ISKM02 Design informačních služeb, rozhraní a interakcí

Od tohoto předmětu jsem měl největší očekávání, ačkoliv jsem vůbec nevěděl, co vlastně čekat. Jelikož v práci pracuji s programem pro tvorbu grafických návrhů interiérů, je mi oblast designu blízká. V rámci tohoto předmětu nám byly na jednotlivých přednáškách představeny různé designové procesy, metody či specifika. Většina těchto informací byla pro mě úplně nová a tak si přednášející získali moji 100% pozornost. Líbil se mi koncept předmětu, kdy byla do přednášek zapojena i interaktivní vložka a museli jsme zapojit kreativitu. Také oceňuji, že se nám střídali přednášející a každý nám poskytl svůj úhel pohledu k dané tematice.

Pozitivní zkušenost k tomuto předmětu mě utvrdila v tom, že chci zkusit absolvovat studijní profilaci Design informačních služeb. V rámci úspěšného ukončení předmětu bylo jedním z úkolů sepsat odbornou esej na dané téma. Během psaní této eseje jsem dostal první nápady na možné téma mé budoucí diplomové práce. Tak uvidíme, jak to vyjde…

——————————————————————————————

FF:ISKM03 Literatura, knihovní procesy a trh

Ani nevím, kde vlastně začít. Tento předmět byl dle mého názoru pojat tak rozsáhle, že mám skoro pocit, jako bych absolvoval 3 různé předměty. Nejprve začínal blok týkající se knihovnictví. Jelikož mám tento obor vystudovaný, tak jsem se nedozvěděl příliš nových věcí, ale velmi přínosná a zajímavá byla návštěva Tomáše Foltýna, ředitele Národní knihovny ČR. V rámci tohoto bloku bylo za úkol představit určitou výzvu zaměřenou na problémy současného knihovnictví. Následoval druhý blok, který byl zaměřen na literaturu a postavení autorů na knižním trhu. Na základě těchto přednášek bylo nutné vypracovat odbornou tematickou esej. Na závěr ve třetím bloku jsme se věnovali edičním a nakladatelským záležitostem. Z trojice výukových bloků mi tento přišel nejzajímavější a nejvíce kreativní. Nejprve nám byla představena teorie a následně jsme se rozdělili do skupin, ve kterých jsme tvořili projekt týkající se žádosti o grant pro vydání nové knižní edice.

Abych se vrátil k tomu, co jsem zmínil na začátku, tento předmět byl tematicky velmi rozsáhlý a myslím, že by si zasloužil delší časový rozsah. Přesto byl pro mne znalostně velmi obohacující.

——————————————————————————————

FF:ISKM04 Seminář k diplomové práci I: Východiska a metodologie

Tento předmět byl vyučován každé pondělí dopoledne, a to pouze online prostřednictvím Microsoft Teams. Každou hodinu jsme se seznámili s jiným vyučujícím, který nám představil svou oblast zájmu a proces výzkumu v souvislosti s psaním diplomové práce.

Vzhledem k tomu, že během studia zároveň pracuji, mi online výuka skvěle vyhovovala. Jelikož jsem v tomto akademickém roce na KISKu poprvé, tak prostřednictvím tohoto předmětu jsem měl možnost poznat mnoho vyučujících, kteří zde působí. Přednášky byly některé více/některé méně zajímavé. Roli v tom hrálo, nakolik se témata přednášek shodovala s mou oblastí zájmu. :–)

Pro úspěšné ukončení předmětu bylo třeba založit e-portfolio a napsat odbornou tematickou rešerši obsahující informační prameny k naší budoucí diplomové práci. Při psaní rešerše jsem objevil mnoho nových zdrojů informací a také nápadů, jak pojmout koncepčně svoji budoucí diplomku. Snad to nebudou nápady hloupé, ale inovativní a můj budoucí vedoucí práce je ocení…

——————————————————————————————

FF:KPI55 DigCompEdu: Technologie ve vzdělávání

Tento e-learningový kurz, který je zaměřen na výuku využívání digitálních technologií ve vzdělávání, jsem si zapsal s cílem, že se naučím využívat nové vychytávky týkající se učení. Předmět byl koncipován tak, že bylo zadáno 6 úkolů, které jsme postupně během semestru vypracovávali a následně hodnotili i práci svých studujících kolegů. V rámci tohoto procesu jsme se naučili využívat online nástroje podporující učení či navrhovat různé vzdělávací lekce.

Úkoly nebyly nějak zvlášť náročné, takže se mi povedlo kurzem projít bez větších obtíží a celkově jej hodnotím pozitivně. Odnáším si z něj nápady, poznatky a nové zkušenosti, které snad budu mít možnost v budoucnu využít.